Estrategias de aprendizaje:

Como instructores de un idioma, debemos estar conscientes de que las estrategias de aprendizaje son sumamente necesarias durante el proceso de aprender una lengua, ya que sin ellas el aprendizaje consciente no puede surgir. También es importante reconocer que cada estudiante aprende de una manera distinta así que debemos tener diferentes estrategias para así incrementar el aprendizaje de todos.

Cada estudiante tiene fortalezas y problemas al momento de aprender una nueva lengua, es por ello que es importante estar atento en clase para identificar las dificultades de los estudiantes y poder establecer la estrategia más idónea.

Además, al determinar la estrategia que se puede usar, permite que los propios estudiantes tomen conciencia de que deben mejorar y de que elaboren sus propias estrategias, permitiendo así un proceso de aprendizaje más ameno y motivador.

 

Estrategias directas: Memoria

Primera actividad: Luego de explicar a través de flashcards el vocabulario referente a la comida, se procede a que los estudiantes memoricen el vocabulario por aproximadamente 5 minutos. Posteriormente cada uno de los estudiantes de la clase tiene 15 segundos para mencionar todos los alimentos que recuerde de la explicación.  

Segunda actividad: Se procede a leer cinco frases de un tema específico, que en este caso pueden ser las preposiciones de lugar. Cada una de las frases será leída tres veces, sin embargo, en la tercera vez se va a cambiar una de las preposiciones usadas en la frase para confirmar que los estudiantes and memorizado y que prestan atención al tema y al vocabulario.

 

Estrategias indirectas: Social

Primera actividad: Buscar videos sobre aspectos culturales de la lengua extranjera que los estudiantes estén aprendiendo y que puedan ser de interés para ellos, por ejemplo, videos de turismo, gastronomía, o historia, y presentarlos en clase para luego tener un foro de discusión sobre el tema. Esto les permitirá motivarse con un tema que les guste y a su vez practicar el idioma.

Segunda actividad: Con las nuevas tecnologías, existen múltiples aplicaciones y plataformas educativas e interactivas para practicar idiomas que permiten conversar con nativos de la lengua que aprendes.  Es por ello que, en una clase especial, se pueden usar estas herramientas.  De esta manera, previo a la clase, el profesor puede contactar con un nativo dentro de estas aplicaciones de aprendizaje y coordinar una video llamada en donde él o ella pueda hablar un poco con sus estudiantes y darle algunos consejos y datos culturales sobre la lengua que aprenden. En esta actividad el profesor sirve como mediador entre los estudiantes y el invitado.