Diseño de actividad

💭Proyecto especial: The Good Narrator💭

Xilena A. Trejo

💬Introducción

El proyecto "The Good Narrator" nace con la idea de reafirmar e interiorizar contenidos en inglés mediante vídeos que resulten interesantes para el alumno.

Este recurso convertirá al estudiante en un narrador activo que deberá hacer uso de su arsenal de términos, tiempos verbales y estructuras gramaticales para describir las acciones de un vídeo corto y trasmitir correctamente la información.

La metodología de este proyecto se basa en la premisa "la práctica hace al maestro". Creemos firmemente que si los alumnos practican de manera oral los contenidos aprendidos en clases, los memorizarán con mayor facilidad.

Esta actividad entra en la categoría de evaluación formativa, pero también puede ser utilizada por el profesor como una evaluación diagnóstica que le permita identificar las fortalezas, debilidades y conocimientos del estudiante.

💬Público objetivo:

El proyecto "The Good Narrator" va dirigido a estudiantes de nivel intermedio de inglés.

💬Objetivo general:

El objetivo principal de esta actividad es reafirmar los conceptos recién aprendidos por los estudiantes de inglés a través de vídeos que estén relacionados directa o indirectamente con el tema de estudio (cocina, ropa, medicina, verbos modales, etc).

💬Objetivos específicos:

• Poner en práctica el vocabulario aprendido en las lecciones.
• Ejercitar la pronunciación.
• Mejorar la fluidez al momento de expresar una idea.
• Ejercitar la creatividad para crear discursos coherentes sobre la marcha.

💬Motivación:

Un viejo dicho dice: "la práctica hace al maestro", y cuando se trata de aprender idiomas, no hay afirmación más acertada. Muchas veces los estudiantes tienden a memorizar de forma casi mecánica términos cotidianos que olvidan poco después de un examen o conceptos abstractos de gramática que jamás llegan a usar en situaciones de la vida real.

Este proyecto surge, entonces, de la necesidad de poner en práctica los conocimientos adquiridos en las lecciones de inglés para que jamás lleguen a olvidarse. De acuerdo a expertos en enseñanza del inglés, para promover el lenguaje oral y aprender de forma eficiente es necesario hacer las actividades de speaking "sentidas" y no forzadas. Además, se debe crear un ambiente de relajación libre de juicios.

Con la actividad propuesta, buscamos alcanzar tales objetivos. El enfoque central es reafirmar el conocimiento a través de la práctica sin hacer sentir al estudiante abrumado o juzgado.

💬Diseño de la actividad:

Antes de la lección se seleccionará un video relacionado con el tema estudiado en clase. La duración dependerá del nivel de complejidad del mismo y de las competencias orales del estudiante. Debido a que esta es una actividad individual, cada alumno debe entrevistarse con el profesor/a. Luego, se le explicará de qué trata el vídeo y se le mostrará las imágenes en una tablet, teléfono o computadora. El objetivo del estudiante será describir lo que está sucediendo en el vídeo con la mayor cantidad de detalles posibles. De esta manera, pondrá a prueba su vocabulario y destreza oral.

💬Estrategias de evaluación

Esta es una actividad de tipo diagnóstica-formativa que permitirá evaluar la adquisición de conocimiento de forma individual.

Las estrategias de evaluación que deberán utilizarse, por lo tanto, tienen que estar enfocadas en valorar los resultados del proceso enseñanza-aprendizaje.

💬¿Qué se evaluará?

• Uso correcto del vocabulario aprendido en clases.
• Pronunciación.
• Fluidez.
• Creatividad discursiva.

Nota: debido a que el estudiante se transforma en un "narrador" activo debe evitar quedarse en silencio mientras el vídeo avanza. Si esto ocurre, el profesor debe incitarlo a continuar el discurso haciéndole preguntas sobre lo qué está aconteciendo en las imágenes.

💬Materiales y recursos:

• Un dispositivo para la reproducción de los vídeos (tablet, teléfono móvil, laptop).
• Vídeos previamente seleccionados. Puede ser la escena de una película, un documental, fragmentos del noticiero, etc.